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幼儿园一日生活保教常规行为细则

济南免费发布信息网   发布时间:2021-11-16   

 

  幼儿园的一日生活保教工作是很重要的,它把幼儿园、教师、幼儿、家长紧紧地联系在一起。今天我们就先从自身学起,看看一日生活保教常规行为细则中要求教师要做到哪些方面。

  第二部分  一日活动的基本要求与行为细则

  幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体。

  一、生活活动

  生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生命基本需要的活动,具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

  (一)基本要求

  .根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

  .组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。

  .确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。

  (二)行为细则

  .入园环节

  教师

  主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

  观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

  查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。 有针对性地向家长了解幼儿情况。

  组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

  清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。

  .饮水环节

  教师

  运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。

  观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达毫升以上。

  指导幼儿安全有序地取水。

  .盥洗环节

  教师

  组织幼儿有序地盥洗。

  指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。 检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。

  .餐点环节

  教师

  为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。

  组织幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于个半小时。

  餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动。 增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。

  给幼儿适当的选择机会,允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。 鼓励幼儿独立进餐,不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于分钟,小班不少于分钟)。

  巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。

  .睡眠环节

  教师

  为幼儿营造良好的睡眠环境(可适当地放睡眠曲或讲故事)。

  根据室内温度及时增减幼儿被褥。

  排除环境中的危险因素(幼儿携带的异物、灭蚊器的安全)。

  指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜,提醒放在指定的位置。

  巡视观察幼儿的午睡状况,帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿;护理体弱幼儿;照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡;对个别入睡时间短的幼儿,可安排提早起床进行安静的室内活动。

  整理幼儿脱下的衣服、鞋子,摆放整齐。

  起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜,及时为幼儿梳头。

  .入厕环节

  教师

  指导幼儿正确使用便纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤,便后洗手。

  观察幼儿大便情况。发现异常,及时与家长联系并作好记录。

  不限制幼儿入厕次数。

  提醒容易遗尿的幼儿解便。

  .离园环节

  教师

  稳定幼儿情绪,安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话,小结当日活动情况;或交代次日活动准备和要求;或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

  提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 。

  组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。

  根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。

  严格确认接幼儿的家长,遇有陌生人来接,必须进行或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。

  做好个别特殊幼儿的交接。如:生病的幼儿和当天表现异样的幼儿,应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况,提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。

  采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系,主动介绍幼儿在园生活及活动情况。


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